प्रोफेसरों से 5 टिप्स: एसटीईएम क्षेत्रों में विविधता बढ़ाने के लिए सलाह

पृष्ठभूमि: जहां एसटीईएम विविधता अब है

आज केवल 18.3% और 12.1% एसटीईएम छात्र जो कंप्यूटर विज्ञान और इंजीनियरिंग डिग्री प्राप्त करते हैं, क्रमशः विविध और अविकसित पृष्ठभूमि से हैं। यह देखते हुए कि हमारे देश के जनसांख्यिकी तेजी से विकसित हो रहे हैं, जिस दर पर हम इन बेहद कुशल और मजबूत मांग क्षेत्रों में अल्पसंख्यकों को शिक्षित कर रहे हैं वह गंभीर रूप से असमान है। डॉ। लोरेले एस्पिनोसा, यूसीएलए एलम और एबीटी एसोसिएट्स के साथ वरिष्ठ विश्लेषक, नोट करते हैं कि 2020 तक 2050 तक नागरिक श्रम बल के 1 9 50 तक देश की आबादी का लगभग एक तिहाई हिस्सा बनाने के लिए लैटिनोस का अनुमान है। फिर भी उन्होंने केवल 7 प्रतिशत अर्जित किया 200 9 में एसटीईएम क्षेत्रों में स्नातक की डिग्री। "इस तरह के आंकड़े इस बात पर ज़ोर देते हैं कि बढ़ती विविधता क्यों उच्च प्राथमिकता होनी चाहिए।

एसटीईएम विविधता क्यों मायने रखती है:

एसटीईएम क्षेत्रों में बढ़ती विविधता विज्ञान और इंजीनियरिंग क्षेत्रों में अधिक नवाचार सक्षम करती है क्योंकि विभिन्न पृष्ठभूमि के लोग समस्या निवारण के लिए विविध और अधिक प्रभावी समाधान लाते हैं। इसे पूरा करने के लिए, एसटीईएम में विविधता को छात्रों के अकादमिक जीवन में शुरू किया जाना चाहिए- उनके माध्यमिक विद्यालय कक्षाओं और कॉलेज प्रयोगशालाओं से, जो कि हर किसी के दैनिक जीवन में सुधार करने के लिए अपनी नौकरियों और व्यवसायों तक पहुंचते हैं। यही कारण है कि नीति निर्माताओं, विश्वविद्यालयों और समुदायों को क्षेत्र को विविधता देने के लिए कार्रवाई कर रहे हैं।

इसके अलावा, यह अंतर अमेरिकी प्रतिस्पर्धात्मकता के लिए इतना खतरा है कि सीनेटर मैरी लैंड्रीयू (डी-एलए) ने विविधता बढ़ाने के लिए 2013 के एसटीईएम बूस्टर अधिनियम में महिलाओं और अल्पसंख्यकों की शुरुआत की। सेन लैंड्रीयू के मुताबिक, "एसटीईएम बूस्टर अधिनियम एसटीईएम विषयों में प्रतिभा पूल का विस्तार करने का एक शानदार तरीका है, जो न केवल गणित और विज्ञान कार्यक्रमों में विविधता में वृद्धि करेगा बल्कि अमेरिका को वैश्विक अर्थव्यवस्था में अधिक प्रतिस्पर्धी बना देगा।"

लेकिन नीति के बाहर, यह पारगम्य अंतर कैसे बंद हो सकता है और हम एसटीईएम क्षेत्र में और विविधता को कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं?

नेरडस्क्लर ने एसटीईएम क्षेत्र में शिक्षाविदों से बात की- कार्बनिक रसायन विज्ञान से कंप्यूटर विज्ञान और इंजीनियरिंग पृष्ठभूमि में पृष्ठभूमि वाले विशेषज्ञ। एसटीईएम में विविधता बढ़ाने के लिए सलाह के 5 टुकड़े यहां दिए गए हैं।

युक्ति # 1: विविध पृष्ठभूमि से छात्र जल्दी शामिल होना चाहिए

एसटीईएम में विविधता की कमी को रोकने और अत्यधिक अनौपचारिक समुदाय बनाने के लिए, छात्रों को अपने अकादमिक अनुभव में एसटीईएम कक्षाओं और गतिविधियों के साथ शामिल होना चाहिए। उदाहरण के लिए, मैसाचुसेट्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एलम और आर्ट ऑफ प्रॉब्लम सॉलविंग फाउंडेशन के कार्यकारी निदेशक डैनियल ज़हरोपोल ने सुझाव दिया, "छात्रों को गणित क्लब या प्रतियोगिताओं, ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम, रोबोटिक्स प्रतियोगिताओं, विज्ञान ब्लॉग पढ़ना और खेल में शामिल होना चाहिए!"

कई बार छात्रों को लगता है कि उनके पास सही अनुभव नहीं हैं क्योंकि उन्होंने यह पता लगाने के लिए खुद को खोज और चुनौती नहीं दी है कि एसटीईएम गतिविधियों में प्रयोग करने से उन्हें खुश कर दिया जाएगा और आगे ब्याज मिलेगा। यही कारण है कि अल्पसंख्यक छात्रों को शोध करना चाहिए कि उन्हें स्थानीय कार्यक्रम किस प्रकार पेश किए जाते हैं।

मिसाल के तौर पर, एक स्थानीय कार्यक्रम जैसे कि अक्रोन विश्वविद्यालय (यूए), आक्रॉन पब्लिक स्कूल (एपीएस), द अक्रोन सिटी, आक्रॉन ग्रेटर चेम्बर / एक्रॉन कलम और इनवेंट नाउ के बीच साझेदारी जैसे स्थानीय कार्यक्रम छात्रों को एसटीईएम अनुभव शुरू करने में मदद कर रहा है उनके अकादमिक करियर। यह सहयोगी, जो एक्रॉन सुसान रामोलो विश्वविद्यालय में जनरल टेक्नोलॉजी-फिजिक्स के प्रोफेसर द्वारा हाइलाइट किया गया था, यहां तक ​​कि एसटीईएम केंद्रित मध्य और हाईस्कूल बनाने में भी मदद मिली। इन स्कूलों के छात्रों को लॉटरी प्रक्रिया द्वारा चुना जाता है ताकि अक्रॉन, ओएच समुदाय का काफी प्रतिनिधित्व किया जा सके और उनके पास बहुत कम उम्र में इस क्षेत्र में यूए संकाय और एसटीईएम पेशेवरों के साथ बातचीत करने का अवसर हो।

एक महान कार्यक्रम का एक और उदाहरण जो विभिन्न पृष्ठभूमि से छात्रों को प्रारंभ में शामिल करता है, हाईस्कूल महिलाओं के लिए इंजीनियरिंग और कंप्यूटर साइंस प्रोग्राम में विकल्प है, जो इवान्सविले कॉलेज ऑफ इंजीनियरिंग विश्वविद्यालय द्वारा प्रायोजित एक आवासीय एक सप्ताह का ग्रीष्मकालीन शिविर है। इवान्सविले विश्वविद्यालय में निदेशक और एसोसिएट प्रोफेसर डॉ। डेबोरा जे। ह्वांग, 1 99 6 से प्रशिक्षक और सलाहकार रहे हैं। एसटीईएम क्षेत्रों के बारे में सीखने के अलावा, इवांसविले, इंडियाना के छात्रों को काम करने वाले पेशेवरों, विश्वविद्यालय संकाय, और कॉलेज महिलाएं जो एसटीईएम करियर पथ में एक रास्ता का मॉडल प्रदान करती हैं, जैसे दिखती हैं।

युक्ति # 2: गणित और विज्ञान पर अपनी शिक्षा और ध्यान केंद्रित करें

एसटीईएम करियर गणित और विज्ञान पर काफी ध्यान केंद्रित कर रहे हैं। नतीजतन, विभिन्न पृष्ठभूमि के छात्रों को अपने गणित और विज्ञान का अभ्यास करने के लिए आक्रामक लक्ष्य बनाना चाहिए। इससे इन विषयों में उनकी समस्या सुलझाने के कौशल को विकसित और लागू करने में मदद मिलेगी।

ओरेगन इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी के अध्यक्ष, क्रिस्टोफर मैपल कहते हैं, "मैं किसी भी अविकसित समूहों को गणित और लेखन / प्रस्तुति कौशल पर ध्यान केंद्रित करने की सलाह दूंगा। हाँ, लेखन और प्रस्तुत करना। गणित कई मामलों में एसटीईएम की भाषा है। लेखन यह है कि कोई भी अन्य लोगों को कागज पर अपना अंक बनाने में सफल होता है। प्रस्तुति यह है कि आप शुरुआत में लोगों का ध्यान कैसे प्राप्त करते हैं या अन्यथा एक संक्षिप्त, संक्षेप में अपना मुद्दा प्राप्त करते हैं। "इसलिए न केवल छात्रों को अपने गणित और विज्ञान कौशल को तेज करना चाहिए, बल्कि उन्हें यह भी पता होना चाहिए कि उस ज्ञान का लाभ उठाने और समस्या हल करने के लिए इसे कैसे लागू किया जाए स्थितियों।

अफ्रीकी अमेरिकियों और Hispanics के लिए सबसे बड़ी बाधाओं में से कुछ कम उम्मीदें हैं और कठोर पाठ्यक्रम के संपर्क में नहीं हैं। मुकदमा रॉसर, सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में प्रोवोस्ट और लेखक लैब में तोड़ना: विज्ञान में महिलाओं के लिए इंजीनियरिंग, इस धारणा को मजबूत करता है क्योंकि एपी कैलकुस या एपी भौतिकी जैसे कठोर गणित और विज्ञान पाठ्यक्रम लेने का सरल कार्य, उसके लिए एक बड़ा अंतर बना देता है। जब वह कॉलेज गई, तो वह "पीछे" नहीं थी और ट्यूशन जैसे समर्थन कार्यक्रमों का लाभ उठाकर; वह मानविकी से एक एसटीईएम प्रमुख में स्विच करने में सक्षम था। निचली पंक्ति यह है कि वह अपनी शिक्षा के स्वामित्व में थी और उसे एसटीईएम में बदल गया। विभिन्न पृष्ठभूमि से छात्रों को ऐसा करने का अधिकार महसूस होना चाहिए।

युक्ति # 3: एसटीईएम पेशेवर खोजें जो सलाहकार के रूप में सेवा कर सकते हैं

इस तथ्य के बावजूद कि अल्पसंख्यक पृष्ठभूमि से एसटीईएम संकाय और पेशेवरों की असमान संख्या है, छात्रों को सलाहकारों और उन लोगों तक पहुंच जाना चाहिए जो वे देखते हैं। प्रश्न पूछने और विज्ञान शिक्षकों या यहां तक ​​कि एक स्थानीय एसटीईएम पेशेवर से सलाह लेने से डरो मत, जिनसे आप अपने करियर के बारे में अधिक जानना चाहते हैं। जैसा कि इवान्सविले विश्वविद्यालय के प्रोफेसर डेबोरा जे। ह्वांग ने कहा, "किसी ऐसे व्यक्ति को ढूंढना जो क्षेत्र की अपेक्षाओं को समझाने में मदद कर सके और व्यक्तिगत दृढ़ता के साथ समय पर प्रोत्साहन प्रदान कर सके, सफलता प्राप्त करने में एक लंबा रास्ता तय हो गया।"

52% अफ्रीकी अमेरिकी और हिस्पैनिक छात्र निकाय के साथ एक अल्पसंख्यक सेवा संस्थान वेस्ले कॉलेज में इस तरह के mentorship निर्माण प्रयासों को प्रदर्शित किया जाता है, जो लगातार अपने निर्देशित अनुसंधान एसटीईएम कार्यक्रम के माध्यम से एक विविध एसटीईएम स्नातक वर्ग बनाए रखा है। डॉ। डिसूजा द्वारा 2002 में स्थापित, इस पहल के लिए छात्रों को "शोध अनुभव" होना आवश्यक है जहां उन्हें एक संकाय सलाहकार के साथ जोड़ा गया है और उन्हें एक एसटीईएम संबंधित परियोजना करना है। अंडर-प्रतिनिधित्व वाले आबादी वाले छात्रों सहित 80% से अधिक कार्यक्रमों के प्रतिभागियों को छात्रवृत्तियां मिली हैं और स्नातक और पेशेवर कार्यक्रमों में प्रवेश प्राप्त हुआ है। छात्रों को इसे mentorship अवसरों की तलाश करने का लक्ष्य बनाना चाहिए जिससे आप STEM पेशेवरों को छाया कर सकें और अपने करियर के प्रक्षेपणों के बारे में जान सकें।

युक्ति # 4: प्रयोग करें और गलतियों को करने से डरो मत- अपनी शिक्षा को क्रियान्वित करने के लिए अनुसंधान के अवसरों का पीछा करें

विभिन्न पृष्ठभूमि के छात्रों को एसटीईएम क्षेत्र को गले लगाने के लिए, उन्हें गणित, विज्ञान और इंजीनियरिंग क्षेत्रों में अनुसंधान के अवसरों का पीछा करना होगा।

ओरेगन टेक के अध्यक्ष क्रिस्टोफर मेपल ने बताया कि वे दक्षिण मेट्रो / सेलम एसटीईएम भागीदारी के माध्यम से एसटीईएम युवाओं को कैसे शुरू करते हैं। स्कूल जिलों, सामुदायिक कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के इस सहयोग का उद्देश्य सीखने वाले समुदायों को बनाने और स्कूलों में व्यापार और सामुदायिक संसाधनों को जोड़कर एसटीईएम भागीदारी को विविधता और बढ़ाने का लक्ष्य है।

इसके अलावा, यूसी डेविस एलम और वैज्ञानिक मार्गरेट रीस ने यह सलाह दी थी, "यदि एक युवा लैटिनो या अफ्रीकी अमेरिकी एक वैज्ञानिक, इंजीनियर, गणितज्ञ बनना चाहेगा तो उसे उस विश्वविद्यालय में संकाय से बात करना शुरू करना चाहिए जिसमें वे भाग लेना चाहते हैं। कॉलेज संकाय के बारे में बात करना अच्छा लगता है कि वे क्या कर रहे हैं और हमेशा नए इच्छुक छात्रों के लिए उनकी गुना लाने के लिए देख रहे हैं। यदि वे पूर्वी तट पर रहते हैं तो वे कैलिफोर्निया में रहते हैं या हार्वर्ड के साथ स्टैनफोर्ड से शुरू कर सकते हैं। वित्त हमेशा काम किया जा सकता है।"

युक्ति # 5: विविध राय खोजें

एसटीईएम में बढ़ती विविधता में क्षेत्र में और नवाचार को पकड़ने के लिए विभिन्न विचारों और विशेषज्ञता की शक्ति का उपयोग करना शामिल होगा। छात्रों को प्रयोग करते समय कक्षा में सहयोग की सराहना और गले लगाने की आवश्यकता होती है क्योंकि इससे ध्वनि समस्या हल हो जाती है। उदाहरण के लिए, अपने टीम के निर्माण अनुभवों से सीखें और दूसरों से उनकी राय के लिए पूछें। विज्ञान में, सहकर्मी समीक्षा निष्कर्षों और खोजों को मजबूत करती है।

वेस्ले कॉलेज में रसायन विज्ञान के पीएचडी प्रोफेसर मैल्कम जे डिसूजा ने इस तरह से कहा, "एसटीईएम कार्यक्रमों में विविधता होने से विज्ञान और गणित के क्षेत्र को समृद्ध करने वाली कई समस्या निवारण रणनीतियों को प्रोत्साहित किया जाता है। यह एसटीईएम फ़ील्ड को लचीला बनाता है क्योंकि इस तरह के वातावरण में काम करने वाले छात्रों को सहयोग करना पड़ता है और इसलिए, प्रतिभागियों को विभिन्न दृष्टिकोणों से अवगत कराया जाता है। इस तरह के सहयोगी प्रयासों ने हमेशा अभिनव समाधान / अनुप्रयोगों में काफी सुधार किया है जो बदले में बेहतर (वैश्विक) उत्पाद प्रदान करते हैं।"

छात्रों और स्कूलों के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण है जो सहयोगी वातावरण विकसित करना चाहते हैं जहां कई कोणों से समस्याएं हल हो जाती हैं और निष्कर्ष खुले संवाद और विचार-विमर्श के माध्यम से पहुंचे जाते हैं। इसे खेती करने से एसटीईएम में और विविधता पैदा करने में मदद मिलेगी।